喜 报

近日,四川省教育科学研究院公布了2022—2023学年度下学期中小学作业设计大赛的省级评审结果,成都市实外西区学校共获三个一等奖,三个二等奖!

数 学

在此次作业设计大赛中,于兰兰老师作为负责人与初一数学组备课组长李小容老师带领组员积极展开研究,立足北师大版教材、深度解读新课标要求、查阅相关文献及多版本教材,通过多次线上线下讨论,耗时两个多月,先整体布局,再分类研究撰写初稿,多次讨论修改并整合,最终完成了作业设计。

在作业设计中,参赛教师紧紧围绕学生的真实学情,在教、学、评一体化理念下进行单元作业整体设计,把作业设计融入到教学的每一个环节,把作业设计定位到每一次评价,每一份作业中既有基础性的普适作业,也有能力提升综合性较强的发展性作业,同时为体现学科育人价值,培养创新人才还特别设计了探究性作业。

课前设置开放性问题,真实的问题情境和数学传统文化,搭建新旧知识自然过渡的梯步让学生为新授课奠基。课中回归教材,面向全体学生;一题多变尊重差异,发展个性。课后从学有所忆、学有所练、学有所移、学有所究四个方面引领学生在作业中巩固知识,促进学生对数学教学内容的整体理解与把握,逐步培养学生的核心素养。

英 语

该小组由刘子煖、徐茜、曹宇、龙丹、刘昀霞五位老师组成。在初三英语教研组长王苹老师的组织下,小组成员多次集中共同探讨。根据新课标要求,结合单元话题“围绕童话故事学习用过去式描述过去事件”和当时最热门的大运会话题,制定出“用英文讲好中国故事”的主题,以发扬中国文化、增强学生文化自信。

经过小组多次研究和讨论,最终商定整个单元作业设计围绕这一条线,从选定讲述的故事,到采访提取大众观点,最后到演讲产出一步步递进完成主题作业。作业类型多样且新颖,包括“采访”、“演讲”、“填字游戏复习单词”、“故事续写”等形式。同时,严格按照“作业分层”要求,对每项作业进行了分层设计,最后还有自我评价,方便学生了解自身学习情况。

整个设计涵盖预习新知、复习旧知、听说读写的要求,运用有趣的文化听力、阅读材料,结合当下最时兴的文化自信主题扩展学生知识面,增强学生对中国文化的认同和骄傲。

初中英语组尹红、杨铧、秦璐和潘幸老师的设计作品《初中英语人教版七年级下册 Unit 2 单元整体性作业设计》荣获四川省二等奖。

该小组的老师们从研读课标和查询文献开始,多次组织线上线下会议进行讨论,经过整体构思、作业设计、撰写初稿、反复修订,最终完成了该作业设计。该单元整体性作业基于学科大单元的设计理念,通过深挖单元主题意义,以“规划健康作息,培养良好习惯”为单元任务,设计分课时作业。整个作业设计层层递进:从描述日常作息,到分析日常作息和对比日常习惯,进而引导学生通过规划健康作息以养成良好习惯。

具体作业设计内容如图:

该单元整体作业设计基于新课标的大单元教学理念,彻底颠覆了传统的作业设计,将各种形式的作业同教学内容有机融合,体现了递进性、关联性和整体性,充分践行了“教—学—评”一体化的设计理念。通过完成该单元整体作业,既有助于学生对本单元学习内容的掌握,也能有效增强学生对该单元主题意义的理解,激发学生的学习热情,有助于培养学生的英语学科核心素养。

劳 动

党建德育处主任杨碧国、初中生物教研组长骞瑞、初中生物老师杨欢,小学部班主任老师吴燕和胡铭艺,通过大量阅读文献和查阅视频资料,集体商讨与打磨,完成了《学会种植玉米》和《校园清洁我先行》两份劳动作业设计。分别斩获省一等奖和省二等奖的荣誉。

以《学会种植玉米》为例,五位老师根据课程标准和市劳动教育清单(试行),结合我校种植园的实际地形和学生的生物学基础,选择了“种植玉米”跨学科主题。引导学生学习探究关于玉米的历史文化,考察玉米种植基地,亲历玉米种植实践,学习简单的玉米种植技术,让学生在体验过程中体会到简单劳动向复杂劳动、创造性劳动的发展过程,淬炼生产劳动技能,体会物质产品的来之不易,认识劳动与自然界的基本关系。该份作业设计不但帮助学生了解了玉米的生活史,更发展了学生的劳动素养和生物学素养,激发了学生的创新能力,更好的促进了学生的全面发展。

美 术

此项作业的设计旨在如何激发学生的创造力和想象力,让他们能够在作品中展现自我的个性,并提高学生的绘画技巧和美术表现能力。通过设置不同的主题和要求,作业设计还注重引导学生在实践中掌握更多绘画技巧。美术作业设计具有艺术教育的启蒙作用,引导学生了解不同的艺术流派、风格和历史背景,帮助学生形成对艺术的基本认识,其最终目的是全面培养学生的创造力、审美能力和艺术表现技巧,帮助学生更好地理解和享受美术学习的整个过程。

据悉,根据《四川省教育厅关于开展2023年中小学作业设计大赛的通知》要求,各地各校积极组织,全体教师踊跃参与,四川省中小学智慧教育平台共收到上传的作业设计作品56588份。经学校报送,县(区、市)、市(州)逐级评选推荐,共有11716份(含省级名师工作室上传)作业设计作品报送至省级评审。省上组织专家,分线上、线下进行了两轮评审,经公示并完成异议处理,共有11402份作业设计作品获奖,其中一等奖1651份、二等奖4605份、优秀奖5146份。

供稿:招生宣传办版式:孙晶审校:罗铖审核:王建强