2020年的疫情“黑天鹅”事件为在线教育的发展按下了快捷键。艾瑞咨询数据显示，2020年中国在线教育行业市场规模2573亿元，过去4年的CAGR达34.5%。其中K12学科培训赛道在线化进程加快是在线教育市场快速增长的最主要贡献因素之一。

但也有专业人士指出，K12在线教育普遍存在缺少互动、学生不专注、辅导老师经验不足致使课堂低效等问题。与此同时，今年以来趋严的监管政策也让越来越多的在线教育企业意识到了“回归教育本质”的重要性——提升自身的教学质量和教学服务。

在这样的背景下，国内K12在线一对一头部企业轻轻教育重新制定并全面推行了《轻轻教育教学质量标准规范》，力求在提升授课老师教学基本功的基础上，帮助学生找到最佳的学习路径，科学优化教学效果。

据了解，轻轻教育的教研院与师资部门共同组成了考核小组，协同AI课堂评价系统，按月对老师进行考核。按照《轻轻教育教学质量标准规范》，对教学质量的考量评价包含“基础课质”和“课堂行为”两个维度。

“基础课质”考察的是老师在课堂上是否有“背景杂乱”、“说脏话”、“中途退出课堂”等影响课堂有序进行的行为，衡量标准全部量化并由AI识别评分。通过人脸识别、语言识别以及行为识别等技术，实时捕捉老师和学生在课堂中的各种表现。

“课堂行为”指的是授课过程中对提升课堂效果有帮助的行为，如“课堂提问”、“课堂鼓励”、“引导学生总结”等，将会由考核小组人工考察。

“简单来说，‘基础课质’是为了尽可能地模拟平时严肃的上课场景，唤起学生的认真和专注，”轻轻教育教研院的李辉解释道，“而‘课堂行为’的考察保证了师生之间的互动性，能让老师更好地掌握学生的吸收程度，教学效果也更好。”

专注个性化教育领域7年的轻轻教育一直把学生参与度放在首位，对老师“课堂行为”的要求也是基于其开创的“6个1”教学法——通过学生问答、讲题、错误纠因、笔记、做题和思维导图六个维度培养学生“愿表达、勤动笔、善总结”的学习习惯，打造真正以学生为中心的参与式课堂。学生对知识点的消化和巩固会随之得到显著提升，这是以“灌输式教学”为主的传统课堂所做不到的。

这份解构师生教学行为、量化课堂教学的评价体系，承载了轻轻教育“让课堂透明化、学习效果视觉化”的希冀。未来，轻轻教育会采用更多元的互动以及更精准的评估，力求在规范授课老师教学行为的同时激发学生的学习积极性，全方位打造“一堂好课”，稳定输出高品质的一对一在线课堂。